Realizacja oferty Uniwersytetu Łódzkiego (umowa nr MEiN/2022/DIR/2864) w ramach projektu pn. „Doskonałość dydaktyczna uczelni” współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój POWR.03.04.00-00-P023/21.
Zespół Doskonałości Dydaktycznej powstał z inicjatywy Prorektora ds. studentów i jakości kształcenia dr hab. Roberta Zakrzewskiego, prof. UŁ, w ramach projektu "Doskonałość Dydaktyczna Uczelni". W celu realizacji tej inicjatywy z Centrum Obsługi Studentów i Doktorantów została wydzielona nowa jednostka Centrum Rekrutacji i Doskonałości Dydaktycznej, w której strukturach działa Zespół. Po zakończeniu realizacji projektu działalność Zespołu na Uniwersytecie Łódzkim zostanie utrzymana.
W skład Zespołu wchodzą metodyk ds. kształcenia tradycyjnego, metodyk ds. e-learningu oraz informatyk grafik.
Do głównych zadań zespołu należy:
Wszystkich Nauczycieli Akademickich Uniwersytetu Łódzkiego serdecznie zapraszamy do skorzystania z oferty szkoleń. Katalog będzie sukcesywnie uzupełniany o kolejne spotkania.
Liczba miejsc na poszczególnych szkoleniach jest ograniczona, decyduje kolejność zgłoszeń. O skutecznym zapisie uczestnik informowany jest drogą mailową.
Współczesna dydaktyka na uczelni wyższej powinna pozwolić na spełnienie oczekiwań i osiąganie celów zarówno Nauczyciela Akademickiego, jak i Studentów. Tymczasem, z każdym kolejnym pokoleniem, a nawet każdym kolejnym rocznikiem przepaść w podejściu do nauczania i uczenia się coraz bardziej się powiększa. Jak często pojawia się w umyśle Nauczyciela pytanie, czy Studenci go w ogóle rozumieją? Co myślą o zajęciach? Co można zrobić, aby zwiększyć ich zainteresowanie przedmiotem? Czego naprawdę oczekują, idąc na studia i na konkretne zajęcia? Odpowiedzi na te pytania nie przynoszą często również ankiety studenckie uzupełniane na koniec semestru, ponieważ bierze w nich udział zbyt mało osób, a także często brakuje w nich pomocnych komentarzy. W trakcie webinaru zastanowimy się nad tym, w jaki sposób Nauczyciel Akademicki może zbierać informację zwrotną od Studentów i poznawać ich oczekiwania, kiedy może to robić oraz co warto poddać ocenie Studentów. Pochylimy się również nad tym, jak budować atmosferę zbierania informacji zwrotnej, aby Studenci chcieli nam jej udzielać. Porozmawiamy również o tym, czego możemy nauczyć się od Studentów obserwując ich zachowania oraz o ogólnych, specyficznych oczekiwaniach osób uczących się.
online - MS Teams
Za organizacją samodzielnej pracy Studentów w miejscu i czasie dogodnym dla nich przemawiają między innymi potrzeba samodzielności i elastyczności własnych działań, zróżnicowanie stylu pracy Studentów, istnienie pracy bieżącej Studenta, ale także przechodzenie w kierunku nowoczesnych, praktycznych zajęć i mniejsze zmęczenie Nauczyciela. Z drugiej strony, można mieć obawy, na ile skutecznie Studenci pracują samodzielnie oraz w jaki sposób rozliczać takie aktywności. Jakie zadania związane ze zdobywaniem wiedzy oraz wykonywaniem projektów Studenci mogą robić bez obecności Nauczyciela? Jaka wówczas jest rola Nauczyciela w organizacji takich zajęć i czym zapełnić nowy czas na spotkaniach dydaktycznych? Jak zmotywować Studentów do samodzielnej skutecznej pracy? Jak przełamać obawy związane z brakiem kontroli nad pracą Studentów? O tych wyzwaniach porozmawiamy w trakcie webinaru.
Webinar jest przeznaczony dla osób, które już wykorzystują praktyczne metody dydaktyczne na zajęciach i chcą się w tym obszarze rozwijać.
online - MS Teams
Metafory mają znaczenie na każdym etapie edukacji, kiedy mamy po raz pierwszy kontakt z nowymi zagadnieniami, które powinniśmy i chcemy zrozumieć, aby potem z łatwością sięgać do zasobów pamięci. Ułatwiają one bowiem wyobrażenie sobie, o czym jest mowa, wspierają kojarzenie informacji, pokazują zastosowanie nawet skomplikowanych treści w praktyce, a także uczą parafrazowania informacji własnymi, ale poprawnymi słowami. W czasie tego webinaru doświadczycie Państwo, w jaki sposób działają metafory w porównaniu z klasycznymi przekazywaniem informacji (efekt “przed” i “po”), dowiecie się Państwo, jak pokazywać metafory (w postaci wizualnej, słownej i materialnej), a także będziecie Państwo mieli szansę przekształcić treści prezentowane na swoich zajęciach w taki sposób, aby wykorzystać siłę metafor.
Webinar ma charakter warsztatowy i jest przeznaczony dla osób przekazujących informacje na zajęcia w sposób tradycyjny (z wykorzystaniem słownictwa profesjonalnego i głównie ustnie lub tekstowo) oraz osób posiadających pierwsze doświadczenia w pracy z metaforami, ale poszukującymi możliwości doskonalenia swoich umiejętności.
online - MS Teams
Celem zajęć jest poznanie metod organizacji pracy zespołowej online z wykorzystaniem narzędzi technologicznych. Pod lupę weźmiemy możliwości, jakie oferują m.in.: Microsoft Teams, Moodle, Miro. Kurs pozwoli na poszerzenie wiedzy oraz zwiększenie umiejętności w zakresie wykorzystania narzędzi online do organizacji pracy zespołowej.
Forma szkolenia
online - MS Teams
Terminy
Konsultacje indywidualne dla nauczycieli i innych osób prowadzących zajęcia dydaktyczne.
Oferujemy również metodyczne hospitacje zajęć połączone z poradami merytoryczno i/lub graficznymi dla zainteresowanych osób.
poniedziałki i wtorki w godz. 12-14 - prosimy o wcześniejsze umówienie się drogą mailową.
ul. Uniwersytecka 3
90-137 Łódź
pok. 302
telefon: (42) 635-40-40
pok. 305
kontakt : noweksztalcenie@uni.lodz.pl
